mi mundo de papel

existen ecuaciones de segundo grado que carecen de soluciones, ya que su resolución conduce a la raíz cuadrada de un número negativo. el producto de dos números positivos es otro número positivo. el producto de un número positivo por otro negativo o viceversa es un número negativo. y el producto de dos números negativos es un número positivo; es como revertir el efecto. el profesor de matemáticas que tuve en 7º de egb nos lo explicaba así: más por más = más (dar salud) más por menos = menos (dar enfermedad) menos por más = menos (quitar salud) menos por menos = más (quitar enfermedad) así pues, el producto de dos números del mismo signo siempre va a dar como resultado un número positivo. como consecuencia, no existirá ningún número que al elevarlo al cuadrado -es decir, al multiplicarlo por sí mismo- dé un resultado negativo. una sencilla ecuación de segundo grado como es x 2 –1=0 se resolvería pasando el término independiente al otro miembro y quedaría así: x 2 =1 . despejando la incó

cerca de donde vive mi alumna hay una tienda de juguetes que me puse a mirar un día que había llegado muy pronto y me sobraba tiempo. en esa tienda tienen maquetas de coches antiguos muy logradas. vi una del seat 124, y al final no he podido resistirme a regársela a mis padres. tuvieron ese coche cuando eran jóvenes. aunque en realidad el suyo era de color azul turquesa, y el modelo era una variante un poco más moderna con cuatro faros cuadrados. se lo compraron en 1972, año en que se trasladaron a vivir de murcia a madrid, y lo tuvieron hasta 1979. yo tenía sólo dos años, así que apenas lo recuerdo. lo he visto en fotos, eso sí. pues aquí lo tenéis. os gusta? pasamos a otro asunto. gen me ha pasado estos bonitos premios blogueros junto con un cuestionario, que procedo a responder. muchas gracias por pensar en mí, gen. cinco hábitos extraños: 1. no me gusta dormir totalmente a oscuras, siempre me pongo una luz de noche. 2. me lavo el pelo todos los días, con diferentes champús que voy

parece que en los planes de estudios de primaria y e.s.o. se da mucha importancia al estudio del cono. yo pensaba que el cono era una figura geométrica sin mayor importancia que cualquier otra, pero en fin... me tendré que poner al día, por si se lo tengo que explicar a mi alumna. veamos, un cono se puede definir de manera sencilla como la figura geométrica que se obtiene al hacer girar un triángulo rectángulo sobre uno de sus catetos. al cortar el cono por un plano que contenga al eje de revolución, la sección será el triángulo isósceles resultante de juntar el triángulo rectángulo que lo ha generado y su simétrico. y al cortarlo por un plano perpendicular al eje de revolución, se obtendrá una sección circular. llamaremos R al radio de la base del cono, y h a su altura. R y h son los catetos del triángulo rectángulo generador del cono. a ver, qué cosas nos pueden pedir sobre un cono? ya sé, su volumen. creo recordar que era igual al producto de su base circular por su altura, y to

el color verde transmite sensaciones positivas. está muy presente en la naturaleza y se asocia con la vida. en la vegetación predomina el verde. de color verde son las hojas de los árboles. este árbol es un castaño de indias que fotografié en el jardín botánico. también son de color verde algunos animales, como por ejemplo la rana. no tengo una rana de mascota como zipi y zape, pero os puedo mostrar ésta de peluche que me regalaron. al apretarla croa. :P verde es el color del gel de baño fa que suelo usar en primavera-verano, con extracto de limones del caribe. para otoño-invierno utilizo el de aloe vera, aunque a veces intercambio los papeles. el color verde también se utiliza mucho para vestir. a esther le queda muy bien el camisón verde y las zapatillas a juego. es una de las imágenes que más me gustan de ella. para los jerseys, un día decidí que el verde no estaba mal. éste es el fino, el de entretiempo. tengo otro más grueso en el fondo del armario -de un verde más bonito quizá- p